معلومات عام-تفصیل

علم کی ترسیل سیکھنے کے لیے موزوں ترین نہیں ہے۔ نانفور کو 1.988 سے درپیش اس مسئلے کی وجہ سے اس نے ICT پر اپلائی کرنے والے ٹرینرز کے تربیتی کورسز تیار کیے ہیں، کیونکہ ٹرینرز کورسز کی روایتی تربیت ICT کے جزو سے متاثر ہوتی ہے، نہ صرف دکھائے جانے والے مواد کے لیے بلکہ اس شخص کی قسم کے لیے جو وصول کرے گا۔ کورس، ان کے خدشات، نفسیات اور تربیت کے آخری مقاصد۔ مارکیٹ میں تربیت دہندگان کے لیے بہت سے تربیتی کورسز ہیں جو ICT علم کی ترسیل کے ماہرین کے ذریعے نہیں کیے جاتے، جدید لیبارٹریوں کے ساتھ نقلی طریقوں اور طریقوں کے ساتھ تعامل کرنے کے پہلوؤں کی وضاحت تکنیکی ماہرین کے ذریعے کی جانی چاہیے نہ کہ ماہرین نفسیات یا تدریسی ماہرین کے ذریعے۔ ہمارا پروگرام اعلی تکنیکی سطح کے ICT ٹرینرز کے ساتھ پیشہ ورانہ تدریس کے تجربات اور علم کو مربوط کرتا ہے جو 5 میں سے 4.5 کے اپنے اعلیٰ کورسز کی روزانہ تشخیص حاصل کرتے ہیں۔ "Docendo discimus-Teaching we learn" Seneca

کورس طالب علم کی ضروریات پر مبنی ہے، ہمارے طریقہ کار کے مطابق جانچ پڑتال کرتا ہے کہ کورس کی ترقی میں استاد کا طالب علم کے کردار پر براہ راست اثر پڑتا ہے۔

سامعین کا پروفائل

اس کورس کا مقصد کسی بھی ایسے پیشہ ور افراد کے لیے ہے جو سیکٹر کے پیشہ ور افراد کو ICT کورسز سکھانا چاہتا ہے اور جو لوگ ICT شعبے میں شامل ہونا چاہتے ہیں۔ خاص طور پر، یہ تدریسی، تکنیکی اور مہارت کے تقاضوں پر مبنی ہے جو عالمی مینوفیکچررز جیسے کہ Microsoft اپنے تربیتی پروگراموں میں اپنے ٹرینرز کے لیے درکار ہیں۔ کوئی بھی جو ICT کی تعلیم میں دلچسپی رکھتا ہے اسے حاصل کرنے کا امکان ہے اور وہ سب سے زیادہ مطالبہ کرنے والے ICT مینوفیکچرر کی خوبیوں اور قابلیت کو بہتر بنانے کے لیے تیار ہے۔

اسی طرح، اس کا مقصد ایسے پیشہ ور ٹرینرز کے لیے ہے جو تکنیکی تربیت تک رسائی حاصل کرنا چاہتے ہیں اور اس کے فرق کو جاننا چاہتے ہیں، تربیت فراہم کرنے والے جو اپنی تربیت کے معیار کے تناسب کو بہتر بنانا چاہتے ہیں اور ایسے تربیتی شعبہ جات جنہیں اعلیٰ کارکردگی کے تربیتی اقدامات کے ذریعے اپنے نتائج کو بڑھانے کی ضرورت ہے۔

کورس کے اختتام پر مقاصد

اس تصور کو سمجھیں اور پروان چڑھائیں: "تیاری کامیابی کی بنیاد ہے۔ کامیابی کے لئے ایک مؤثر تربیتی ایجنڈا ڈیزائن کرنے کا طریقہ سیکھیں

· کورس شروع ہونے سے پہلے کورس کے شرکاء سے ملاقات کریں

· تربیت کے اجزاء کی بنیاد پر تربیتی عمل کے مقاصد کا تجزیہ اور سمجھنا

· لاطینی مفکر لوسیئس اینیئس سینیکا کے مشہور اقتباس کا اطلاق کریں: "ڈونیک ایٹر ڈوسینڈی فی تھیوریز۔ بریویس اور ایفیکس فی مثال: طویل نظریات کے ذریعہ تعلیم کا راستہ ہے۔ مثالوں کے ذریعے مختصر اور مؤثر"

· وقت، مواد، تربیت کے وصول کنندگان کے لحاظ سے تدریسی عمل کے طول و عرض کو سمجھیں اور مقاصد.

· کورس کے شرکاء کو ڈیجیٹل مواد سیکھنے کی ترغیب دینے کا طریقہ سکھائیں

· سرکاری مینوفیکچرر لیبارٹریوں کو استعمال کرنے کا طریقہ سیکھیں اور سکھائیں

· سیکھیں اور سکھائیں کہ آئی سی ٹی علم کی منتقلی کے لئے سیمولیشنز ، ویڈیوز ، تدریسی مواد ، طریقوں اور مفید تکمیلوں کا استعمال کیسے کریں۔

· سیکھنے کی مختلف ترتیبوں کا استعمال کریں

· آمنے سامنے تربیت میں استعمال ہونے والے ٹولز کے ساتھ سیکھنے کو بہتر بنائیں (الیکٹرانک وائٹ بورڈز، فلپ چارٹ، پروجیکٹر کا استعمال، ڈیجیٹل اسکرینز اور دیگر)

· ڈیجیٹل حل اور ڈیجیٹل ڈیزائن کے ساتھ تربیتی تعلیم کو بہتر بنائیں

· تدریسی طریقہ کار جیسے وضاحتی طریقہ کار اور دریافت کا طریقہ کار لاگو کریں۔

· آئی سی ٹی مواد کے لئے طریقوں اور تدریسی مواد کو ڈیزائن کرنے کے طریقہ کار کو سمجھیں

· کورس کی کامیابی حاصل کرنے کے لئے کیا نہیں کرنا چاہئے اس کو داخل کریں

· آپ کو تربیت فراہم کرنے کے لئے تیار کرنے کے لئے نفسیاتی طور پر سیکھنا: "ایک کورس، ایک چیلنج"

· کامیابی کی کلید، 5 میں سے 5 حاصل کرنے کا طریقہ

· شرکاء کے ساتھ سرگرمیوں کا اشتراک کریں اور ان کے ساتھ بات چیت کریں

· آمنے سامنے کورسز میں طلباء کے ساتھ بات چیت کے طریقوں میں مہارت حاصل کریں

· ٹیلی فیس ٹو فیس کورسز میں شرکاء کے ساتھ بات چیت کے طریقوں کا اطلاق کریں۔ مثالیں اور طرز عمل

· ای لرننگ کورسز میں شرکاء کے ساتھ تعامل کے طریقوں کا انتظام کریں اور سمجھیں۔ مثالیں اور طرز عمل

· ایک سرکاری ٹرینر پروگرام جاننا: مائیکروسافٹ ایم سی ٹی کیس

· ایم سی ٹی کے فوائد اور ذمہ داریاں

کورس کی تفصیلات کا مواد

یونٹ / ماڈیول 1: آئی سی ٹی ٹرینرز کی تربیت کا تعارف

· ہر ایک کی مہارت

علم، اس کی منتقلی اور آئی سی ٹی ماحول

· ماضی کے تجربات

· تربیتی اقدامات کے اہم اجزاء: وقت، طالب علم، مقاصد، علم کی بنیاد، قدر کی تجویز، مواد، شرکاء کے ساتھ تعامل.

پریکٹس/لیب

· کردار ادا کریں

یونٹ / ماڈیول 2: کورس کی تیاری

· سیکھنے کے مقاصد کو جانیں

· ٹرینر کا علم

· طالب علموں کا علم

· منتقلی کے لئے استعمال ہونے والے اجزاء

· تجزیہ اور کارکردگی کا جائزہ

· توقعات

· نتائج

پریکٹس/لیب

· ایک حقیقی کیس اسٹڈی کے ساتھ ایک مشق کی جائے گی اور شرکاء نتائج کے تخمینے کے ساتھ ایک ایکشن پلان تیار کریں گے.

یونٹ / ماڈیول 3: سیکھنے کے عمل کے طول و عرض

· وقت، مواد، تربیت کے وصول کنندگان اور مقاصد کی بنیاد پر تدریسی عمل کے طول و عرض

· کورس کے ایجنڈے کی تیاری

· سرگرمیوں، طریقوں اور تعاملات کا ڈیزائن

· تربیتی مواد کا انتخاب

· استاد کی ترغیب اور طالب علموں کی ترغیب

· تدریس اور سیکھنے کی تال کا استعمال

پریکٹس/لیب

· 2/3 افراد کے گروپوں میں طلباء کے لئے حوصلہ افزائی کا منصوبہ بناتے ہیں ، طلباء کے اہم محرک عوامل کی وضاحت کرتے ہیں۔

یونٹ / ماڈیول 4: آئی سی ٹی میں سیکھنے کے اجزاء

· دیگر مضامین کے ساتھ آئی سی ٹی تربیت کے اہم اختلافات

· وہ حل جو سیکھنے کی سب سے بڑی منتقلی پیدا کرتے ہیں: لیبارٹریاں، سیمولیشن، حقیقی ماحول، دیگر

· ان گروہوں کا تجزیہ جو ہر تربیتی عمل بناتے ہیں۔ سیکھنے کی سطح، مقاصد

· وقت اور طریقہ کار

· اجزاء بلحاظ طریقہ

· سرکاری کارخانہ دار لیبارٹریوں کا استعمال: غور کرنے کے لئے فوائد اور نکات

· آئی سی ٹی علم کی منتقلی کے لئے سیمولیشنز ، ویڈیوز ، تدریسی مواد ، طریقوں اور مفید تکمیلوں کا استعمال کریں۔

· آمنے سامنے تربیت میں استعمال ہونے والے اوزار (الیکٹرانک وائٹ بورڈز، فلپ چارٹ، پروجیکٹر کا استعمال، ڈیجیٹل اسکرینز اور دیگر)

· ای لرننگ مواد ، پلیٹ فارم ، مواد اور سپورٹ۔ ہائبرڈ تربیت کے فوائد

· سیکھنے کی منتقلی کی شرح کو بڑھانے کے لئے مصنوعی ذہانت کا استعمال

پریکٹس/لیب

· سرکاری مائیکروسافٹ لیبز کا استعمال کرتے ہوئے ، اختلافات دیکھیں۔ ہر شرکاء گروپ کو سرکاری لیب کا استعمال اور اس کے فوائد دکھائے گا۔

یونٹ / ماڈیول 5: کورس کے دوران سیکھنے کا ارتقا

· طالب علموں کے ساتھ ٹرینر کی ہمدردی

· شرکاء کے ساتھ مواصلات کو فروغ دینے کا طریقہ

· سیکھنے کو دن بہ دن جوڑنا۔ روزانہ کا ایجنڈا اور کورس کا ایجنڈا

· کورس کو سیکھنے کے مقاصد اور شرکاء کے مقاصد کے مطابق ڈھالنا

· شرکاء کے مطابق مقاصد کو تبدیل کرنے کے لئے بنیادی مواد کی سمت دینے کی صلاحیت

· کورس کی ترقی کے دوران شرکاء کے اطمینان کی پیمائش کریں

· کورس کے دوران انجام دیئے جانے والے کاموں اور سرگرمیوں کی حوصلہ افزائی اور تجویز کریں

· کورس میں سیکھنے کی پیمائش کریں

پریکٹس/لیب

· کورس کے دوران سیکھنے اور اطمینان کے لئے کنٹرول کے طریقوں کی تجویز کریں

یونٹ / ماڈیول 6: ایم ٹی ایم یا نتائج کی پیمائش کیسے کریں

· تشکیل کا اختتام

· حاصل کردہ مقاصد کا تجزیہ

· کورس میں جو کچھ دیکھا گیا تھا اسے کورس کے بنیادی مقاصد کے ساتھ کیسے جوڑیں۔

· سیکھنے کی تشخیص کی شکلیں

· مسلسل تربیت میں تشخیص

· شرکاء کے لئے تشخیص

· استاد کی تشخیص

· مائیکروسافٹ کا معاملہ: سرکاری مائیکروسافٹ ایم ٹی ایم کورسز میں ایم سی ٹی ٹرینرز کا جائزہ کیسے لیا جاتا ہے

پریکٹس/لیب

· ایم ٹی ایم پر مبنی اعداد و شمار کا تجزیہ اور نتائج، رائے حاصل کرنا اور بہتری حاصل کرنا

یونٹ / ماڈیول 7: اہم آئی سی ٹی مینوفیکچررز کے لئے سرکاری تربیتی پروگرام: مائیکروسافٹ کا معاملہ

· طلباء کے لئے مینوفیکچررز کے سرکاری سرٹیفکیٹ

· مائیکروسافٹ ٹیکنالوجی حل فراہم کنندگان کے لئے مائیکروسافٹ قابلیت اور حل

· کارخانہ دار ماحولیاتی نظام: ڈسٹس، منظم شراکت دار، غیر منظم شراکت دار، شراکت دار اور اختتامی گاہک

· ایم سی ٹی ہونے کے فوائد

· سرٹیفیکیشن کی دیکھ بھال کی ذمہ داریاں

· MCT سروس کا معیار

پریکٹس/لیب

مائیکروسافٹ حل کا ایک کیس اسٹڈی اور آپ کو کتنے تصدیق شدہ پیشہ ور افراد کی ضرورت ہے اور کن مضامین میں

ضروری شرائط

شرکاء کو ابتدائی طور پر گروپ یا انفرادی تربیتی کارروائیوں میں ٹرینر کی حیثیت سے کم از کم ایک سال کا تجربہ ہونا چاہئے اور ان سیکھنے کی منتقلی کی سرگرمیوں میں اپنے پچھلے تجربے کی وضاحت کرنا چاہئے.

حوالے

1989 سے ہم ٹرینرز کے ذریعہ آئی سی ٹی ٹرینر تربیتی کورسز پیش کر رہے ہیں جو روزانہ نمایاں کامیابی کے ساتھ ان کورسز کو پڑھانے کے لئے وقف ہیں۔ ہماری ویب سائٹ پر سینکڑوں تعریفیں ہیں.کورسز کو پڑھانے کے لئے وقف ہیں۔ ہماری ویب سائٹ پر سینکڑوں تعریفیں ہیں.

کورس کا دورانیہ اور حرکیات

یہ کورس 3 دن میں 18 گھنٹے تک جاری رہتا ہے ، جو 10 سال سے زیادہ کے تربیتی آئی سی ٹی کورسز میں تجربہ رکھنے والے دو ٹرینرز کے ذریعہ پڑھایا جاتا ہے اور ٹرینرز کے لئے مختلف مینوفیکچررز اور تربیتی سرٹیفیکیشن اداروں کی طرف

سے تصدیق شدہ ہے۔ کورس کے دوران ، حاصل کی جانے والی مختلف صلاحیتوں کو انٹرایکٹو طریقے سے سمجھایا جائے گا اور ہر انسٹرکٹر طالب علم کو ڈیمو سیشن کی درخواست کرے گا جس میں وہ کسی خاص موضوع پر اپنی تدریسی صلاحیتوں کا مظاہرہ کریں گے۔ اس کورس میں اعلیٰ ترین کارکردگی کے تدریسی طریقوں، تدریسی انداز، تشخیص، سرگرمیوں اور آراء پر غور کیا جائے گا۔

مادہ

آخری سیشن کے لئے پریکٹس اور سیکھنے کا مواد فراہم کیا جائے گا

توثیق

ویڈیو فارمیٹ میں جائزہ اور تجزیہ کے لئے اساتذہ کے پینل کے سامنے دو پریزنٹیشنز

تربیت کار اور استاد

نانفور کے پاس ٹیکنالوجی سیکھنے کی نفسیات میں خصوصی ٹرینرز ہیں جن کے پاس ٹرینرز اور ٹیکنالوجی کی تربیت اور ہزاروں کورسز کی تربیت میں 30 سال سے زائد کا تجربہ ہے۔ ان کی تربیت تعلیمی ماہر نفسیات سے لے کر آئی سی ٹی ماہرین تک متنوع ہے جنہوں نے 30 سال سے زائد عرصے سے آئی سی ٹی پیشہ ور افراد کے لئے تربیتی سرگرمیاں انجام دی ہیں۔ انسٹرکٹرز کا عملہ مخلوط ہوگا، جو تدریسی پیڈاگوگس اور آئی سی ٹی اساتذہ پر مشتمل ہوگا۔

موڈلٹی

ورچوئل یا ٹیلی پریزنس کلاس روم میں آن لائن